L’ignorance croît de plus en plus

[Jacques]

Ce ne sont certes pas les médias francophones qui vous enseigneront le bon usage. Au contraire, ils sont des propagateurs d'impropriétés, de barbarismes et d'anglicismes.
Croyez-moi, vous avez tout intérêt à fréquenter le forum. :D

[JR]

Lun 10 Jan, 2011 7:53 pm :
Eh bien voilà une nouvelle qui rend optimiste. On en revient, en somme, au point de vue courant en 1950, où les fautes d'orthographe étaient mal vues et discriminatoires.
Merci JR de nous avoir déniché cet article.

Dans le même ordre d'idées, je suis en train de constater que des participants à un autre forum, généralement jeunes ou très jeunes, s'inquiètent des mauvais traitements infligés à notre langue. Certaines interventions me paraissent fort réjouissantes :

http://disneycentralplaza.englishboard. ... de-membres

:D

[André (G., R.)]

Perdurer a été mis à la mode il y a quelques années, et depuis des tas de gens s'en gargarisent. Proprement, il signifie « durer pour l'éternité » mais on l'a employé de plus en plus à la place de persister, pour parler de quelque chose qui existe encore au moment où on parle.
L'Académie le définit ainsi :
PERDURER v. intr. XIIe siècle. Emprunté du latin perdurare, de même sens, lui-même composé de per-, qui marque l’achèvement, et durare, « durer ».
Durer éternellement (vieilli). Par affaibl. Durer longtemps, se perpétuer. Une situation, un conflit qui perdure. Leur amitié a perduré malgré l’éloignement.

Vous voyez que, si elle admet le sens de se prolonger indéfiniment, elle n'avalise pas celui dans lequel on l'utilise surabondamment aujourd'hui, d'exister encore au moment où on s'exprime, et qui est un abus, une impropriété. Les dictionnaires d'usage vont dans le même sens.

Dans mon journal d'aujourd'hui je trouve un article intéressant sur Pierre AYRAUD, alias Thomas NARCEJAC, enseignant dans un lycée de Nantes dans les années 1950 et 1960 et surtout connu pour avoir publié des romans policiers en collaboration avec Pierre BOILEAU. Un ancien élève de Pierre AYRAUD, B. A., a gardé le souvenir d'un pédagogue « idolâtré par les élèves. » Le journaliste poursuit : Il n'est donc pas surprenant qu'aujourd'hui, B. A. soit le fer de lance de ceux qui perdurent sa mémoire.

[Claude]

Idolâtré par ses élèves ne me choque pas ; d'ailleurs le TLF dans son emploi transitif dit : Aimer passionnément, avec excès, quelqu'un ou quelque chose.
À propos de perdurer, qui n'est pas transitif comme vous le suggérez, et pour rester dans le domaine de la durée, il est également fait excès de l'adjectif pérenne, à croire que durable n'est plus réservé qu'au développement.

[Claude]

Lu dans un article de mon journal quotidien sur la mortalité routière :
- un endroit manifestement accidentogène.
Je suis désolé mais j'ai la nostalgie de :
- un endroit réputé dangereux.

[André (G., R.)]

Idolâtré par ses élèves ne me choque pas

Je m'y suis mal pris : le bleu que j'ai utilisé pouvait en effet laisser penser que quelque chose me gênait dans ce passage, mais ce n'est pas le cas. Par contre perdurer la mémoire me paraît relever du pire charabia. Je me demande s'il n'y a pas confusion avec perpétuer la mémoire.
Accidentogène ne m'est pas insupportable, mais fait partie de ces mots à la mode dont se gargarisent certains, qui veulent, disons, se débarrasser de leurs gaz par un orifice plus élevé que celui dont la nature les a dotés à cet effet.

[Claude]

[...] se débarrasser de leurs gaz par un orifice plus élevé que celui dont la nature les a dotés à cet effet.

C'en est trop, je suffoque de rire.

[Islwyn]

Oh, vous n'êtes que trop gonflé !

[André (G., R.)]

On risque de me trouver « gonflé » aussi : le titre de ce fil me gêne, il me semble y voir un pléonasme.

[Jacques-André-Albert]

Pourtant, si on se réfère aux mathématiques, une croissance peut être linéaire, c'est à dire qu'elle est constante (de la forme y=ax+b), ou elle peut s'accélérer (de la forme x avec un exposant supérieur à 1, ou encore de la forme exponentielle). Mathématiquement, et logiquement, un phénomène peut donc croître de plus en plus.

[André (G., R.)]

J'en suis bien conscient. Mais est-ce ce qu'avait voulu dire Marco à propos de l'ignorance ? Cette logique mathématique conduirait à penser, cinq ans après le lancement du sujet, que plus personne ne sait rien !

[Yeva Agetuya]

L'ignorance est une absence.

Un vide peut-il croître ou est-ce le plein qui décroît ?

Est-ce l'ignorance qui croît ou la connaissance qui recule ?

[André (G., R.)]

Si l'on parle d'une seule personne, à moins qu'elle souffre de la maladie d'Alzheimer, on ne peut guère dire que son ignorance croît. Encore qu'il faille se tenir au courant des nouveautés ! Toutefois Marco pensait sans doute à la population francophone, à propos de laquelle je conçois qu'il ait déploré la croissance de son ignorance globale.